Утверждаю

Директор школы

_____ С.В.Колесниченко

Программа подготовки к ЕГЭ по русскому языку для учащихся 11 класса

МКОУ «Новоромановская средняя общеобразовательная школа»

Пояснительная записка

Ступень обучения, класс – среднее (полное) общее образование, 11 класс

Уровень – базовый

Программа рассчитана на 35 занятий

Программа подготовки к ЕГЭ курс имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 11 классе.

Общая характеристика

Программа подготовки к ЕГЭ по русскому языку» призвана актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Её главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся. Данная программа позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои знания по предмету, опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание, научиться писать сочинение-рассуждение (рецензия, эссе), которое создается на основе предложенного текста.

Особенностью данной программы является то, что она акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации, стилистики. Уделяя внимание самоподготовке и взаимопроверке, учитывается разная степень подготовленности выпускников.

Так как в старших классах общеобразовательного (не гуманитарного) уровня на изучение русского языка отводится 2 часа, то проводить подготовку к Единому государственному экзамену на уроках не представляется возможным. Поэтому Программа подготовки к ЕГЭ является необходимой для успешной сдачи экзамена. Программа подготовки к ЕГЭ не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Несмотря на то, что многие разделы курса русского языка уже повторяются на уроках, не будет лишним акцентировать внимание на каких-либо трудных случаях, повторить теоретический материал. Занятия позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания.

В материалах ЕГЭ по русскому языку встречаются задания, различающиеся по уровням сложности (базовый, повышенный и высокий). В связи с этим по- прежнему остается актуальным вопрос о дифференциации обучения русскому языку, позволяющей

с одной стороны обеспечить базовую подготовку, а с другой – удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету. Данная программа учитывает образовательные потребности учащихся.

Цели и задачи:

· обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;

· подготовить учеников к тестовой части экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ: тестам с выбором ответа и с открытым ответом

· формировать умение создавать собственный текст о тексте

Ученики должны иметь представление

о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

знать

· сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

· содержание заданий ЕГЭ;

уметь

· применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;

· оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;

· применять приёмы сжатия текста;

· понимать и интерпретировать текст;

· создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

· аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.

Содержание тем учебного курса

Введение

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.

Подготовка к заданиям 1- 25

Орфоэпия. Орфоэпические нормы.

Лексика и фразеология. Значение слова. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Паронимы, синонимы, антонимы. Стилистически окрашенная лексика. Лексика ограниченной сферы употребления. Индивидуально-авторские слова. Тропы. Фразеологические обороты.

Морфемика и словообразование. Значимые части слова. Основные способы образования слов. Морфемный и словообразовательный анализ слова.

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические нормы.

Грамматические ошибки, связанные с их нарушением.

Синтаксис. Словосочетание. Типы подчинительной связи слов в словосочетании.

Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложение. Синонимия синтаксических

конструкций. Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их

нарушением. Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры.

Орфография. Орфографические нормы.

Пунктуация. Пунктуационные нормы.

Текст. Понимание текста. Способы сжатия текста. Способы и средства связи предложений в тексте. Стили и типы речи.

Подготовка к сочинению

Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста. Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формулировка авторской позиции. Способы аргументации собственного мнения. Композиция сочинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.

Комплексная подготовка к ЕГЭТренинг в формате ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.

Методы и приёмы обучения

На занятиях учащиеся занимаются различными видами познавательной деятельности.

Воспринимают знания, тренируются в их применении (репродуктивная деятельность),

учатся творчески мыслить и решать практические задачи овладения языком

(продуктивная деятельность). Для организации названных видов деятельности

применяются соответствующие методы обучения:

· Репродуктивный (например, при повторении темы «Словообразование»).

· Продуктивный (например, при работе над темой «Написание сочинения»). Так как метод обучения – это обобщающая модель взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся и она определяет характер (тип) познавательной деятельности учащихся, то методы обучения реализуются в следующих формах работы:

· Рассказ учителя(например,на занятии по словообразованию)

· Беседа(например,при повторении темы«Стили и типы речи»)

· Работа со словарями(на занятии«Орфоэпические нормы»).

· Анализ таблицы(например,при повторении темы«Н и НН в различных частяхречи»).

При этом используются приемы сравнения, постановки вопросов, составления схем, преобразования данной конструкции и т. д. Средствами реализации этих методов являются учебник, таблицы, тесты и т.п.

Учебно – тематический план

Перечень учебно-методического обеспечения

Типовые варианты ЕГЭ

ЕГЭ 2017. Русский язык. Типовые тестовые задания. Пучкова Л.И.

ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ.

Мамона Т.Н., Сергеева Е.С. и др.

Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2017. Русский язык.

Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. и др.

Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2017. Русский язык.

Бисеров А.Ю., Соколова Н.В.

Экзаменационные материалы для подготовки к единому государственному экзамену.

ЕГЭ-2017. Русский язык.

Русский язык. Единый Государственный Экзамен. 2016. Тренировочные типовые задания с ответами. Малюшкин А.Б., Крамаренко Г.М.

ЕГЭ 2017. Русский язык. Тренировочные задания. Цыбулько И.П. Львова и др

Типовые (тематические) задания ЕГЭ

ЕГЭ 2016. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 3 (С).

Егораева Г.Т

ЕГЭ 2016. Русский язык. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ. Гостева Ю.Н., Львов

ЕГЭ 2016. Русский язык. Сборник экзаменационных заданий. Цыбулько И.П. и др. ЕГЭ 2016. Русский язык. Сборник заданий. Львова С.И., Цыбулько И.П. Подготовка к ЕГЭ на 100 баллов. Русский язык. (2012 )

Учебные (справочные) пособия для подготовки к ЕГЭ

ЕГЭ. Русский язык. Универсальный справочник. Гырдымова Н.А. и др. (2012) Русский язык: сборник заданий: методическое пособие для подготовки к экзамену. Пучкова Л.И. (2010)

ЕГЭ 2016. Русский язык. Репетитор. Цыбулько И.П., Львова С.И.

ЕГЭ-2016. Русский язык. Репетитор. Цыбулько И.П., Львова С.И.

Интернет-ресурсы:

1. Единый государственный экзамен: контрольные измерительные материалы (КИМ), открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий (ФБТЗ), методические письма / Электронный ресурс: режим доступа: [http://www.fipi.ru]

2. Русский язык и литература. База разработок / Электронный ресурс: режим доступа:

[http://pedsovet.su/load/27]

3. Русский язык и литература. Архив учебных программ: презентации, уроки, тесты, рефераты, visual basic, методика, учебные пособия / Электронный ресурс: режим доступа: [http://www.rusedu.ru/subcat_27.html]

4. Для учителя русского языка: поурочное планирование, разработки уроков, сценарии, документы / Электронный ресурс: режим доступа: [http://www.uroki.net/docrus.htm]

5. Открытый класс: коллекция мультимедийных презентаций к урокам русского языка

/ Электронный ресурс: режим доступа: [http://www.openclass.ru/node/25110]

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ